教學九事件

策略說明

方法/媒體

時間

引起學生注意

提供鳥的實體和有趣的圖片藉此吸引學生的注意力以及對鳥類的興趣，並且讓學生可以專注於這堂課。

真鳥、圖片

5分鐘

提示教學目標

說明本堂課重點要介紹社區常見的鳥的特徵、構造和棲息地。

口頭

2分鐘

喚起舊經驗

向學習者提問有關鳥類的特徵相關的問題，讓學習者發言，喚起過去對於鳥的認知。

口頭

3分鐘

呈現教材

配合PPT來講述鳥的構造，接著告知社區常見的鳥類有哪些，並介紹牠們的特徵、棲息地及聲音

PPT/口頭/喇叭

20分鐘

指導學習者學習

製作PPT圖片搭配一個鳥的小故事幫助學生加深鳥的名稱和特徵的熟悉度。

PPT/口頭

引發(學習行為)表現

提出課程的相關讓學習者進行搶答

PPT/口頭

3分鐘

提供回饋

答對者給予獎勵；回答錯誤者，請他在想想看，若還是達不出，再給予正確的答案，並鼓勵再接再厲。

口頭/獎勵物品

2分鐘

評估學習者表現

給予學習單，從學習者填寫的情形了解學習狀況。

學習單、筆/口頭

3分鐘

提升理解與保留遷移

在課程結束之後能夠將所學到鳥類的名稱和特徵運用到五、六年級或國中課程上，也能在其他校園中看到那些鳥類能夠說出名稱

學習單、筆/口頭

2分鐘