李老師指出，遠距教學的型態與科技之發展息息相關，不同的時空背景、科技環境下，有著不同的學習方式。而媒體教材的呈現型態，則需依據課程之性質與內容，再考慮相關因素（如技術、成本、時間等)，才能確定呈現的方式。

在規劃課程與教材準備上，李老師大約分為兩個項目：第一，課程性質方面，可分為：以教師講解為主的認知類、以動作呈現為主的技能類、以分享討論為主的情意類及以多媒體混合呈現的混成類。第二，在教材教法的表現上，為因應不同性質的教材內容、教學方法，而設計不同的呈現方式，使師生透過互動的教學過程，更加了解彼此的「教」與「學」的情形。另外，李老師也介紹6 種課程進行的方式：

                      一、Video + Audio + ppt ( 影+音 )。

                      二、Audio + ppt( 以聲音為主 )。

                      三、Video( 放錄影帶 )。

                      四、Captivate 錄製操作。

                      五、JoinNet 同步影音互動。

                      六、非同步線上討論。

最後，李老師也提醒大家，在製作線上課程時應注意的細節，如：錄製教材的時間，以5 分鐘為原則；教材教法之安排可分為講授本週進度、線上討論，或者學生專題報告、發表作品等事項，以期學生在學習時有著參與活動的熱忱。