自利偏差归因是一般人常用的归因方式，然而研究者发现有一些人恰好倾向于以相反的归因方式，来解释自己的行为。这些人倾向于将好的结果作外在归因，而将不好的结果，作内在归因。而这种将成功归诸于他人或外在环境，将失败归咎于自己的现象，社会心理学家称之为自我挫败归因（self-defeating attribution）。

    目前有一些研究者认为忧郁症的产生，可能与自我挫败的归因模式，有很大的关联。因为常把好的结果，归因于变动性很大的外在情境(如运气)，而把失败归咎于不易改变的性情或能力，会使得自己愈来愈感到无力感，愈来愈无法掌控自己的生命，愈来愈丧失自己的自信心。最后郁郁寡欢，甚至想放弃自己的生命。

    在东方人的教育过程中，老师及父母常会要求小孩要谦虚为怀、不居功、不骄傲，认为这是一种美德的培养。有一些父母或老师更进一步地要求小孩严以律己，宽以待人，对学生的成绩及考试分数，斤斤计较，甚至在学生成绩不理想时，骂小孩笨，小孩无用。以这种来对待小孩，是否也很容易造成小孩以内在的性情，来归因自己的失败呢？东方人会因此比西方人在学业上，有更多的挫败感吗？会有更多的忧郁症、及更多自杀的案例呢？这是颇值得探索的。