使用Gagne 9大教學理論作為範本

學習目標:能夠利用一節課50分中的時間學習中文生字詞語寫法與句型使用， 再使用練習單來確定學習者是否能夠選擇使用生字詞，藉以觀察練習單作為學習成效的評估。

教學事件	策略說明	媒體選擇
引起學習者注意	利用情境式的畫面配上本單元的對話，讓學習者能知道此對話的情境。	Power Pont 圖片動畫
告知學習目標	經由字型動畫學習初級文章內的所有單字	Power Pont Gif動畫
刺激先備學習的知識	利用注音及拼音標明在所要教學的生字旁，使學習者利用發音了解要學習的生字。	Power Pont
呈現內容	利用ppt的畫面呈現該課程的文章內容及對話，加強對字型的熟晰度則使用筆順動畫讓學習者了解到該字的寫法。	Power Pont Gif動畫
引導學習者學習	當學習者無法記起所要學習的生字時，就可以利用gif動畫筆順來有效地幫助記住所要學習的生字，課文及句型練習則有旁人指導，教導如何表達及用法。	Gif動畫
誘導學習者練習	使用gif動畫筆順使整個學習感覺變的生動有趣，讓學習者能夠透過gif動畫筆順跟著練習並且加深印象。課文及句子方面則是利用情境式對話讓學習者覺得實用性強。	Power Pont Gif動畫 圖片動畫
提供回饋	學習者完成練習題後能清楚的知道自己所寫的答案是對還是錯，並且有詳細的試題解答，讓學習者了解自己的不足，因而去加強此部份。	Word
評量學習	利用紙筆填空的方式，試題上有發音（拼音及注音）讓學習者填上正確的中文字。	紙 筆
提升知識保留與遷移	經由教導者挑選符合此課程的額外文章，讓學習者不單單只侷限在制式化的課文內。	報章雜誌