自91學年度開始局收大學部學生後,在教育設計上,除致力於學生專業素養之培養,更將通識教育視為工作重點之一,無論在課程架構、學分數安排、授課師資與教學活動設計上均投入相當心力與資源,期能培養學生成為專才、通才兼備之社會菁英,除於專業領域貢獻人群,更能在社會重要議題上展現現任知識份子應有之素養。為達成通識教育理念與目標,並考量本校學生程度特性,對於現行通識教育課程之精進,應以全面性、基礎性、精簡性與成長性四原則進行調整,建立核心化課程架構,並擬定相關推動計畫落實教學成效。
本計畫總共有五個子計畫,簡述如下:
子計畫一 通識教育課程架構核心化計畫
一、計畫目的
(一)凝聚教師通識教育理念共識;引導優秀師資投入
通識課程教學工作。
(二)簡化學生選課複雜度。
(三)透過正確扼要的課程架構培養學生擁有對人類基礎
知識的概觀能力,引導學生深度研習課程內容 。
(四)導正學生對通識課程的印象 。
二、計畫執行之項目及進度
(一)調整通識教育學門分類
(二)精選各學門適當課程
(三)擬定各科目課程綱要
(四)實施新課程架構
三、計畫目標
96學年度起課程架構擬精簡為五學門、30個科目(體育、軍訓除外) 。
子計畫二 通識教育課程教材編撰計畫
一、計畫目的
(一)完成核心課程教材編撰,厚實日後通識教學資源 。
(二)邀請優秀師資投入通識教材編撰工作;分享本校通識課程教
學經驗與成果 。
(三)充實學生學習資源,協助本校學生利用教科書自主學習。
二、計畫執行之項目及進度
(一)擬定教材標準及內容架構
(二)邀請校內外專家撰寫教材
(三)教材編撰研習會
(四)課程講義撰寫、試教及意見調查
(五)教科書初稿撰寫
(六)各領域及教材專家審閱
(七)獎勵校內教師編寫教材
三、計畫目標
編寫24種通識課程講義(95學年度2種,96學年度16種,97學年度6種)
子計畫三 通識教育課程教學助理計畫
一、計畫目的
(一)協助授課教師達成教學成效並強化教學能量。
(二)建立教學支援機制協助課程運作
(二)較全面之教學輔導管道協助學生克服學習問題及建立多元學習管道 。
二、計畫執行之項目及進度
(一)通識課程教學助理任用標準及數量規畫
(二)甄選各通識課程教學助理
(三)教學助理工作坊
(四)教學助理與修課學生雙向評鑑
(五)教學助理手冊編撰
三、計畫目標
(一)95學年度就現有課程架構中選擇與新擬課程架構相類似之課程2門,
試辦教學助理制度。
(二)96學年度預定至少60%課程班級設置教學助理。
(三)97學年度預定至少80%課程班級設置教學助理 。
子計畫四 通識語文課程改進計畫
一、計畫目的
(一)建立教學支援機制,發展適合學生特性之語言教學設計。
(二)建立適性之教學方法與教材,以及設定合理務實的話文教學目標
(三)提升學生使用學院英文之能力,改善學生語言檢核之通過率。
(四)提升學生中文書面表達能力 。
二、計畫執行之項目及進度
(一)重新釐定教學目標與教學綱要 。
(二)教師工作坊 。
(三)語文教材選編 。
(四)補救教學制度之建立 。
(五)更新語言教室軟體設備 。
(六)修訂本校語文檢核辦法 。
三、計畫目標
(一)編選國文、英文教材各一種。
(二)逐年提升通過語文檢核學生人數比例各10% 。
子計畫五 通識課程圖書資料典藏計畫
一、計畫目的
(一)厚實教師教學所需之圖文資料。
(二)有效協助教師取得教學相關用書。
(三)以豐富的相關藏書促使學生更願意進行延伸
閱讀 。
二、計畫執行之項目及進度
(一)訂定書目列舉原則
(二)撰寫各課程書目清單
(三)執行採購
三、計畫目標
購置通識教育課程相關圖資約900冊
詳盡之計畫內容請參見:http://www.fgu.edu.tw/~common/common_v2/plan_v2/
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